愛如長風李桂科 連載⑦

夕陽將余暉灑在孟伏營小學空蕩蕩的院子里。此時，學生們早已放學，老師們也已各自回家，只有李桂科獨自在石凳上發呆。孟伏營小學就在天主教堂里授課，這個天主教堂是民國初年法國傳教士來這里蓋的，雖經七十多年滄桑，仍然聳立在曠野中。新中國成立后，法國傳教士被趕走，教堂成了農家子弟學習文化知識的殿堂。孟伏營村的孩童們就在此接受啟蒙教育，包括李桂科在內。李桂科心里悵然若失，如果他明天離開學校，他的那些學生會不會哭，他會不會落淚。也許到附中教書，他會獲得更多的成就感。但就目前，他舍不得離開這些學生們，他本來是想把他們教到小學畢業的。他走進教室，再次看著自己在木制黑板上寫得工整文雅的板書，看著講桌上摞得整整齊齊的教本，看著學生們交上來的作業，還有幾盒白粉筆，兩塊用羊毛氈卷成的黑板擦。他的眼里忽然就冒出了淚花。他不敢想象與那群天真無邪的孩子分別時的場景。他想，還是悄悄走吧！

夜里，一燈如豆，他與養父促膝而談。

養父說：“教初中好呢，你的本事才能更好地顯現。你別擔心，小學你教得好，初中更沒問題。你的水平阿爹是曉得的?！?/p>

李桂科說：“阿爹，去那邊可能要住校，家里的事就顧不上?！?/p>

養父說：“這個你不消操心，你幾個兄弟姊妹也能苦工分哩！你去初中好好教，莫給老李家丟人?！?/p>

李桂科說：“阿爹你放心，你兒子咋樣，你心知肚明呢！”

李桂科在大隊教附中的時間也不長，教了兩年數理化。在永勝附中這兩年，李桂科果然不負眾望，兩年都評了學區的先進。很多年后，他教過的學生遇見他，還是叫他李老師，其中有幾個還成了國家干部。其中有個女生令李桂科心痛，她叫龔金妹，是李桂科在永勝附中的學生，后來考上大學，分在洱源一中教書，卻死于肺結核。每憶及此，李桂科就扼腕嘆息，那個時候，在洱源這個高原貧困地區，肺結核也會要人命，治愈率總體不高。如果是在現在，肺結核規范服藥，半年到一年就可痊愈。后來人們還發現，治療肺結核的藥物如“利福平”，同樣可以治療麻風病。

李桂科不光書教得好，還做到愛生如子。他自費買了套理發工具，課余時間就幫學生洗頭理發。那時候，農村普遍不講衛生，娃娃頭虱多，他也不嫌棄。很多學生頭發上都是密密麻麻的白色蟣子。李桂科常不厭其煩地將他們頭上的頭虱和蟣子清理干凈，然后再理發。

學生說：“李老師，我們爹媽都不會這么細心地幫我們洗頭理發，你不嫌棄我們臟，還幫我們仔細清理，你比我們爹媽還親！”

李桂科笑著說：“你們爹媽把你們辛苦拉扯大，又供你們讀書，那才是親。他們兩頭黑，下地干活苦工分，那么勞累。他們不是不想把你們打整干凈，是沒有時間精力。你們放學回家，也要幫父母干點家務活呀！”學生們都點頭稱是。

俗話說，親其師，方能信其道。李桂科就是靠自己的言傳身教取得了學生們的信賴。他把學生當子女般呵護，學生也將他當成父兄。這種師生一家，其樂融融的氛圍即便在當時的農村中學，也是很少見的。李桂科的教育之道，對學生身心健康極為有利。如今管理森嚴的學校，學生稍有不妥，老師便把家長叫去耳提面命，師生之間難以融洽?，F在的學校，講的是競爭?！胺址址?，學生的命根，考考考，老師的法寶?！痹趪谰木蜆I壓力面前，考一所好大學，為的是找份體面的工作，而中國家長最看重所謂的“面子”。學校和家長，都盯死學生的考績，強力競爭，使學生的身心健康，承受著摧殘。當代教育，隱藏著很多弊端，但也是整個社會的頑疾。

1980年12月初的一個早晨，張開武對李桂科說：“桂科，明天去縣里考試！”

這句話把李桂科聽得云里霧里。仔細問，才知道縣衛生系統招工，張開武的姐夫在縣衛生局，所以早早知道消息。他自己報了名，幫李桂科也報了。他怕李桂科不去考試，所以遲遲不敢告訴他，直到考前一天才說。