【智匯德宏 英才興邊】寧斌：播種一顆美的種子

“筆尖的線條是孩子內心世界的外化，那些水彩描繪的畫卷、顏料涂就的紋理、水墨暈染的意蘊，會印在記憶里，伴隨人成長，從幼年到成年?！睂幈蟮倪@句話，讓人理解了美育的意義。2014年9月至今，他在瑞麗市姐相鎮中心小學任教，從事美術教學。

寧斌回憶，自己的童年時光在曲靖宣威的大山里度過，那時他年紀小，不知道將來能做什么，只是懵懵懂懂地對繪畫有一種天然的喜好。當時村里沒有專業的美術老師，不知道什么叫美術。上課時，他比其他同學畫得像、畫得準，課余時間他經常臨摹語文、數學課本上的人物插圖。當時信息閉塞，多數信息都是通過報紙獲取，他碰巧見到《云南日報》刊登關于云南省美術、書法、攝影等比賽賽事，抱著試一試的心態畫了一張《家鄉情》，1994年榮獲云南省美術作品比賽一等獎。正是這個出乎意料的榮譽，讓他走上了繪畫這條路。

2013年獲得第三屆“金熊貓”國際漫畫插畫金獎后，寧斌陸續斬獲國內外各項大獎，其中在國際大賽上獲獎128項，國內獲獎169項，有9項是最高獎。作品在日本、韓國、俄羅斯、法國等20多個國家展出，出版、展覽、發行作品3000多幅，多幅作品被美術館、紀念館、國內外各界人士收藏。從6歲至今對美術的執著追求，讓他走向了越來越寬廣的世界舞臺?！皡⒓訃H賽事是對自己作品的檢驗，獲獎是一種肯定，畫畫對我來說，不光是愛好，更是生命的體驗，是一輩子的幸事。希望能為社會提供更多的好作品，影響越來越多的學生?！睂幈笳f，他會在藝術的道路上堅持下去，繼續用畫筆觸動這個世界，為美術教育事業奮斗終生。

2014年9月16日，那是寧斌上的第一節美術課，也是三年級的第一節美術課，那個班當時只有12名學生，他們從未見過素描，也不知道石膏像、靜物是什么概念。美術激發了孩子的好奇心，寧斌帶著他們從照片中認識了這些最基本的藝術元素，從現實生活中就地取材，找來一些靜物，讓孩子們知道藝術源于生活。

“傳承下來的民族文化是美育的根”。任教以來，寧斌不斷挖掘地方民族藝術代表性元素，將其融入校本課程開發，為美術課的開展創造良好條件，不斷提高課堂質量，使學校美育特色更加鮮明。他利用非遺進校園、高雅藝術進校園等活動，規劃設計美育課程，將鄉村振興、文化傳承等宏大主題巧妙融于藝術創作這一微觀視角中。他借助鄉村少年宮平臺，實現藝潤童心，美啟童趣，讓鄉村兒童與美同行，健康快樂地成長。

“當民族美術與富有創造力、生命力的兒童美術融為一體，孩子在學習、理解與創作過程中，既具備了基本美術素養，增強了學習能力，又加深了對本地區文化的理解與自信?！睂幈蠼Y合教學環境、孩子童心、民族風土人情等，帶領師生耗時2年多完成校園墻體彩繪36899.5平方米，形成了一道亮麗的風景線。

美術課上，寧斌希望學生能練就一雙懂得觀察的眼睛，在心里埋下一顆持續生長的美的種子。美術課之外，這顆種子能帶著學生在生活中領會個性審美與共性情感的關系，用更深邃的思考和更具全面的觀察來了解他們所處的世界。他以肖像畫和哲理漫畫為切入點，探索美在教育教學活動中的真諦。課堂上，寧斌用學生做模特，讓大家慢慢理解素描和色彩。他常常教育學生，不要怕失敗，不要怕挫折，這是每個人成功前必須走的路。專業的訓練，為學生認識色彩技法和素描造型體系打開了一扇窗，對今后專業走藝術之路的學生起到了積極的引領作用。

寧斌回憶起一名名叫鳳也的緬籍學生，如今她在法國從事少數民族服裝設計工作，小有名氣。鳳也曾問過他，學美術有什么意義？他告訴鳳也：“你衣服上的徽章就是老師設計的?！彼麖倪@名鳳也的眼睛里看到了一股求知的力量。聊到這里，寧斌滿臉開心，這是一種炙熱的傳承。

“美育同漫畫創作一樣，不用刻意去尋找教育藝術語言，要更多地去摸索教育藝術思想?！笔裁唇逃夭臅a生什么樣的效果，什么樣的美育表現手法是順應時代的發展，在不斷積累總結中，寧斌探索著屬于美育的藝術空間?！白鰧W生身后的人，潛移默化地帶動、引導，點燃學生內心創造美的火種。希望每個人都能在美術的世界里找到自己的一片天地?！睂幈笮χf。(德宏融媒記者 楊騰榮)