楊江艷：從“春蕾女童”成長為人民教師

□ 通訊員 陸向榮 文／圖

“曾經被照亮，也想成為光，長大后我就成了‘你’?！边@句話，用在巍山縣五印中學教師楊江艷身上，是再合適不過了。

“中學在春蕾女童班就讀時，老師們的關心和愛讓我覺得身處困境的自己并不是孤立無援的?！睏罱G感慨道。如今，沐浴著愛的陽光長大成才的她，由巍山首屆武警春蕾女童班學生成長為一名山區英語教師，接過愛的接力棒，努力將愛心傳遞給更多孩子。

現年37歲的楊江艷出生在巍山縣永建鎮小圍埂村委會晏旗廠村一個農民家庭。盡管兒時家里并不富裕，但父母的疼愛給了楊江艷滿滿的幸福。然而就在她上小學五年級時，父親突然患上了重病。為了治病，父親奔走于各大醫院，不僅花光了家里所有積蓄，還欠了上萬元的外債。盡管經過了精心地救治，但父親還是喪失了勞動能力，家庭重擔也全部落在了母親身上，讓原本就不富裕的家庭變得更加困難。

“那段時間，想著小學畢業就只能回家和母親干活了?！北M管楊江艷從小學習成績很優異，也一心想要上大學，但突遇家庭變故的她，覺得母親能供她讀完小學就不錯了。

事情卻在楊江艷小學畢業那年出現了轉機。2000年，巍山縣首屆“武警春蕾女童班”在永濟中學創辦，楊江艷和50名女童幸運地成為受助者。春蕾女童班的生活給楊江艷留下了很多美好的記憶?！皩W校除免除學雜費外，各種生活用品、學習用具都是免費發放的，老師除了在學習生活上關心我們，還引導我們要積極向上，不能因家庭原因而影響了學習?！睏罱G說。

“她在學習上十分刻苦，考試成績一直在班上前五名，還擔任了班上的學習委員?！痹谖∩娇h第一屆“武警春蕾女童班”班主任馬麗亞印象中，剛入學時，楊江艷性格有些內向，在老師和同學的關愛下，她的性格逐漸開朗起來，還經常參加學校組織的各種文體活動。

“那個時候就覺得馬麗亞老師對我們特別好，就想著我長大了也要當一名像她那樣的老師?！痹跅罱G看來，“春蕾計劃”猶如一縷溫暖的陽光照耀到了山鄉，讓她和許多貧困女童實現了夢寐以求的讀書夢。大學時，楊江艷讀的是英語（經貿）專業，但她當老師的夢想并沒有因此而改變，在大學期間通過自學考取了教師資格證。

大學畢業后，楊江艷回到家鄉，考取了巍山縣五印中學的特崗教師，從事英語教學工作?！斑x擇教師這個職業，選擇進入山區中學，是因為我覺得需要把‘春蕾精神’傳承下去，越艱苦的地方，越需要我們?！睏罱G說。課堂上，她是孩子們眼中可愛的“小楊老師”，無論帶哪個班，教什么樣的學生，楊江艷都是滿腔熱忱、朝氣蓬勃，認真備課、授課……

天道酬勤，所有的付出換來的是孩子們茁壯地成長。楊江艷還苦練教學基本功，積極參加各種教學競賽，先后獲得了巍山縣優秀班主任、巍山縣英語教學質量優秀獎、巍山縣思品學科教學第二名等17個獎項。

人生總是有許多巧合。2022年9月，巍山縣第八屆“武警春蕾女童班”在五印中學開班了，看著那些成績優異而又因各種原因導致家庭困難的學生，楊江艷仿佛又看到了當年的自己。從此，她在抓好自己班級教學工作的同時，還負責學校英語興趣小組的課后輔導，成為“春蕾女童”的老師。

“她在工作和生活中不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平；在教學中重視培養每個學生全面發展，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質；能夠團結同事，互幫互助，正確處理與家長的關系，贏得廣大學生和家長的贊許?！蔽逵≈袑W校長楊順仙這樣評價楊江艷。

如今，楊江艷從事教師這個職業已有12個年頭，并通過在職讀研取得了研究生學歷。從昔日的“春蕾女童”成長為一名人民教師，她最大的心愿，就是用心用情守護孩子們茁壯成長，更多地傳遞愛和溫暖。