劍川：“五育”并舉促進青少年健康成長

□ 通訊員 高文 李晉

近年來，劍川縣以立德樹人為根本任務，進一步落實“五育”并舉，著力推動德智體美勞“五育”融合發展，用心用情助力青少年健康成長。

德育鑄魂，厚植家國情懷。扎實開展德育教育，充分發揮思政課主渠道作用，不斷完善德育工作體系，深入開展“行走的思政課”活動，積極挖掘縣內各類資源所蘊含的思想政治教育功能，結合劍川紅色資源，把學校小課堂同社會大課堂結合起來，讓師生在親身體驗中接受教育，今年來，累計開展“行走的思政課”27場次，近3000名未成年人參與，成功創建省級文明校園2所、州級文明校園2所、縣級文明校園27所。

智育固本，賦能智慧引領。聚焦“雙減”政策，堅持以學生“負擔減量、育人增效”為工作導向，強化教改教研，將學生減負工作納入學校教研工作，進一步完善教學管理模式，優化教學方式，以學生的學習為中心，打造品質課堂。持續深化教師隊伍建設改革，著力提升教師隊伍整體水平，通過采取遠程培訓、結對幫扶、支教等方式，深化教學水平、拓寬學科視野、提升課堂效率，讓課堂變得有趣，充分挖掘學生興趣，激發學生潛能。

體育強身，塑造健康體魄。提升學校體育教育的標準化和科學化水平，開齊開足體育課程，保障學生每天1小時陽光體育鍛煉時間，引導學生掌握1至2項終身受益的運動技能。關心支持未成年人參加全民健身活動，不斷加大基礎設施建設，實現縣、鄉（鎮）、村（社區）三級公共健身設施和社區“15分鐘健身圈”全覆蓋，全民健身中心、主題公園等體育健身場所和設施免費向青少年開放，為廣大未成年人參與體育鍛煉提供了必要保障。深化體教融合，在體育教學活動中注重增加游戲、比賽等要素，提高學生鍛煉的積極性、主動性、自覺性和持久性，幫助學生有效鍛煉、掌握技能、提高能力，并能樂在其中。

美育怡情，涵養藝術素養。打造各類校園文藝活動陣地，全縣目前已建成鄉村學校少年宮9所，實現鄉村學校少年宮8個鄉鎮全覆蓋。依托鄉村學校少年宮、校園文化節、戲曲進校園等渠道，開展唱白曲、彈三弦、跳霸王鞭等民族特色文化傳習、展演活動，培養學生藝術愛好，今年內累計開展相關活動82場次，近6000名學生參與。同時，依托興趣小組、社團活動、課后服務等形式豐富學生校園文化藝術生活，激活校園學習生活的內在魅力，全縣各中小學美育文化活動蓬勃發展。

勞動淬煉，鍛造堅韌品格。根據不同年齡學生特點和需求設置生產生活、手工制作等多樣化的勞動教育課程，開足開齊課時。打造了金華鎮龍營完小紅領巾勞動教育實踐園等多個勞動實踐基地，拓寬勞動實踐活動的項目和載體，使廣大青少年在勞動實踐中砥礪品格，增長本領。組織未成年人開展插秧、收割、采摘等田間地頭勞動體驗活動9場次，近800名學生參與；組織開展木雕、黑陶、石雕體驗活動11場次，400余名學生參與；組織青少年志愿者到劍湖濕地公園、社區、敬老院、圖書館、廣場等場所，開展打掃衛生、撿拾垃圾、幫助老人整理內務等勞動志愿服務78場次，引導未成年人傳承和弘揚中華民族勤勞、奉獻的傳統美德。