植根職業教育 不負政協使命

□ 記者 何俊倬 楊敏

魯俊雄，政協大理州第十四屆委員會委員，政協祥云縣第十屆委員會委員。

8月29日，魯俊雄做客由政協大理州委員會和大理州融媒體中心聯合推出的全媒體直播節目《大理州政協委員訪談錄》，就青少年身心健康、職業教育、政協委員履職情況等話題進行對話交流。

“要做好老師，要用心教學”

2012年9月，剛畢業的魯俊雄在父親的引導和鼓勵下通過大理州事業單位專業技術人員考試招聘進入到祥云職中，成為了一名職業教育工作者。至今，已經在職業教育的戰線上耕耘了12個春秋，在父親的言傳身教下，魯俊雄把教育工作看得無比神圣，走上講臺的第一天就想著：“要做好老師，要用心教學，要讓每一個學生都用自己的方式發光?！?/p>

主持人：在職高學校面對的學生和普通學校的學生有什么不同？

魯俊雄：職高學校是一個特殊的群體，針對學生的不同情況，我們采取“在思考中工作，在工作中思考”的做法，認真分析每一個學生的學情，使自己的教育具有現實性、針對性、效率性，在傳道授業的同時，更重要的是點燃學生的學習熱情，尊重學生的個性，培養學生的興趣，引導學生正確面對失敗和挫折，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

祥云職中也有很多“留守學生”，長期遠離父母，雖然現在通訊發達，部分家長通過電話或微信視頻等方式能做到經常和孩子溝通，但是相當多的外出打工者一年甚至幾年才回家一次，他們單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，忽視了和孩子的心理溝通與交流。這些“留守學生”缺少父母的關懷和正確的引導教育，導致學生對父母很陌生，親情關系甚至出現了一定的障礙，所以學校的班級層次復雜，學生的思想復雜。針對這種情況，作為老師，既要站在學生角度，又要站在家長的角度，做到將心比心，我們不但要讓家長放心，還要讓學生安心、靜心，更要讓學生樹立學習與生活的信心。

關注青少年身心健康

青少年的身心健康問題，一直是家長和社會各界關注的話題。作為教師，魯俊雄除了教書，還關注學生的心理健康。

主持人：目前，很多青少年會產生一些心理問題，針對這些問題，您是否有一些對策和辦法？

魯俊雄：心理健康是青少年發展過程中至關重要的一環，現代社會中，越來越多的青少年面臨各種各樣的心理問題。結合多年教師工作的體會，我有一些對策和建議：一是加強引導，推動形成服務體系。明確青少年心理健康服務的牽頭單位，合理分工，督促各級各部門按照有關要求切實做好重點青少年群體的心理疏導和干預。

二是學校強化責任，充分發揮教育的主導作用。完善校內心理健康教育與咨詢中心（室）建設，校醫務室配備專業精神科醫生，學生體檢中加入精神科診斷項目，定期開展學生心理測評與分析，關注學生的心理調適能力，重視自殺預防，開展心理危機干預等。

三是重視家庭教育，為青少年健康成長打好基礎。家長從幼兒開始關注心理健康教育，幫助幼兒學習識別情緒、理解情緒和表達情緒，引導幼兒學習和掌握轉移、緩解或控制消極情緒的方法，營造良好的家庭氛圍，言傳身教，從細微處入手，以良好的思想道德修養為子女做出表率，時刻關注孩子的成長與心理狀態，讓家庭教育充分發揮作用。

四是整合社會資源，搭建青少年心理健康服務平臺。進一步加強對互聯網的監管，為青少年的健康成長營造良好的輿論環境、文化環境和社會環境，搭建好服務平臺，線下以社區為單位建立青少年心理咨詢室，定期開展對青少年抑郁、焦慮等常見精神障礙和心理行為問題的科普宣傳。

“給予職業教育更多的關注和支持”

提起職業高中，很多人就會有這樣的想法：是不是成績不好的孩子就去上職高？習近平總書記指出：技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要基礎，對推動經濟高質量發展具有重要作用，我國職業教育正進一步深化產教融合，加快培養高素質技術技能人才，為高質量發展提供有力支撐。

主持人：目前，我國的職業教育是什么樣的狀況？

魯俊雄：職業教育被長期污名化，被認為是失敗者的教育，中考后的普職分流，被認為是按成績進行的“普職分層”。我們現在有大國工匠，各?。ㄊ校┮灿凶约旱墓そ?，還有各種勞模，這些都是在平凡崗位作出貢獻的技術技能人才。國家需要這樣的人才，我們不能僅僅只有以學歷為核心的人才評價體系，還應該有一個以職業技能為核心的人才評價體系，只有這樣才能使我們的教育健康發展。

2022年5月1日，最新修訂的職業教育法正式實施，這是該法自1996年頒布實行26年來的首次大修。新法進一步明確了職業教育面向市場服務發展，促進就業的辦學方向，大力發展先進制造等產業需要的新興專業，加快培養托育、護理、康養、家政等方面的技術技能人才。新修訂的職業教育法讓我們看到了國家大力發展職業教育的決心。

就此機會，我也懇請社會各界人士給予我們職業教育更多的關注和支持。

“政協委員履職就應該練好學、聽、說、寫、做”

作為新一屆的州、縣兩級政協委員，魯俊雄深知這是榮譽，更是責任，他做到“政治立場不含糊，政治原則不動搖”，堅持為國履職，為民盡責，把事業放在心上，把責任扛在肩上，認真履行委員職責。

主持人：作為政協委員，請您談談在具體實踐中的一些經驗和做法？

魯俊雄：我認為，政協委員履職就應該練好“學、聽、說、寫、做”五個方面的基本功。

“學”。政協委員要把學習作為永恒主題、終身課題。加強政治理論學習，錘煉思想品格；加強政協知識學習，更好地發揮委員履職效能；加強業務技能學習，提升服務能力。為此，才能形成厚實的業務理論知識和豐富的實踐操作技能，才能提升科學履職、務實履職和高效履職水平。

“聽”。必須“聽黨話、跟黨走”。人民政協是政治組織，政協委員扛有政治使命、負有政治責任，必須旗幟鮮明講政治，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，確保與黨委、政府的中心工作同心同向、同頻共振，把黨的聲音及時傳遞到所在單位、所在基層以及界別群眾中。必須聽取群眾意見，踐行群眾路線，樹立“民之所憂、我必念之，民之所盼、我必行之”的為民情懷，在履職中體察民情、傾聽民聲、反映民意，為解決民生問題講實話、出實招、謀實效。

“說”。要說真話，不說假話。對參與議政的課題，說出自己的真實想法，講出切實存在的問題不足，提出解決問題的意見建議。要會說話，說有用的話。對調研課題要弄懂做實，做到主題鮮明、言之有物、言之有據、言之有理，有深度、有見解、有對策。要善于交流，共同提高。政協“大家庭”人才薈萃、智力密集，政協委員要多聯系、勤溝通，互幫互學、取長補短，少走彎路、事半功倍。

“寫”。寫作是政協委員履職水平的重要體現，委員建言資政成果主要通過撰寫高質量提案和社情民意予以表達。要多動腦筋、選好課題?！邦}好一半文”，要“胸懷大局、把握大勢、著眼大事”，對關鍵問題、深層問題、熱點問題、苗頭問題、難點問題，找到突破點、切入點、著力點，確定課題、探尋路徑、提出建議。要做足功課、有的放矢。課題選定后，對課題涉及的政策文件、法律法規、業務術語、內涵外延等，認真學習領會，咨詢有關情況，查閱相關資料，通盤謀劃考量，充分做好準備。要深入調研、摸清實情。到群眾中去、到基層中去、到實際中去，找素材、摸真相、查數據，為提出解決問題的辦法措施奠定基礎。要用情撰寫、用心完善。按照提案、社情民意反映或調研報告的格式規范，用心用情，整理歸納，形成報告。

“做”?？照務`國，實干興邦。政協委員要做實事、做好事，多做有益于經濟社會發展、民生福祉改善的事，不負時代，不負政協委員的使命擔當。做好本職工作，是政協委員的分內之事，也是對委員的基本要求。要做好委員作業。建言資政、凝聚共識，在求深、求實、求細、求準、求效上下足功夫。要及時提交高質量提案、報送高質量社情民意。要崇尚團結、加強團結，恪盡人民政協的優良傳統和政治責任，在履職協商中增進認同、聚心聚力。做到“建言建在需要時、議政議到點子上、監督監在關鍵處?！闭嬲咽玛P當地經濟社會發展的大事要事、實事好事協商好、協商透、協商成，做黨委、政府的“好幫手”、人民群眾的“連心橋”、團結奮斗的“生力軍”。