我州高度重視中小學生心理健康教育

□ 通訊員 王燦鑫

近年來，我州高度重視中小學生心理健康教育工作，以實施教育高質量發展三年行動方案為契機，切實把加強中小學校心理健康教育作為落實立德樹人根本任務的重要內容。2024年春季學期開學以來，我州將心理健康教育課作為開學第一課內容，并要求每所中小學校至少配備1名專兼職心理健康教師，不斷提升中小學生心理健康工作的專業化和規范化水平。

堅持大膽創新，有效構建心理健康教育工作體系。堅持把心理健康教育貫穿于教育教學全過程，督促指導各地各校積極創設條件。2021年以來，南澗縣教育體育局通過購買服務與大理州沐宇心理咨詢中心合作，對全縣中小學教師開展心理健康教育培訓和學生個案輔導。大理一中建立了校長為組長的心理健康教育工作領導小組，科室主任、年級主任、班主任為小組成員，層層壓實心理健康工作責任。南澗一中、大理市海東北附育英學校探索建立了學生導師制，校長帶頭擔任學生導師，從“導生活、導思想、導心理、導學習”等各個維度對學生進行全方位的教育引導。為切實加強心理健康教師隊伍建設，各級教育行政部門通過特崗教師招聘、“校園招聘”、考核招聘形式計劃招錄教師43名，逐年提高專職心理健康教師配備比率，向上爭取培訓經費120萬元，多渠道開展培訓提升心理健康教師專業水平。目前，全州共配備專兼職心理健康教育教師3323名，其中，專職教師49名，兼職教師3274名；具有心理學或相關專業本科以上學歷、經過專業培訓或具備相應專業資質的教師有181名。

堅持硬件先行，構建心理健康教育工作驛站。目前，全州各級中小學共建立了心理輔導室或心靈導航室1084個，縣級中小學生心理輔導中心7個。認真落實教育部、省教育廳關于開展中小學生心理健康狀況測評的相關工作要求，督促各地各校每學年組織小學高段以上的學生開展心理健康測評，建立學生心理健康檔案。對測評結果異常的學生，及時由班主任或心理健康教師對學生進行心理疏導、跟蹤干預，并視情況進行回訪，有效預防極端事件的發生。下關一中、巍山二中配套建設有高標準的放松室、團訓室、沙盤室和心理教室，免費向師生開放，滿足師生心理健康咨詢服務等需求。大理市海東北附育英學校在教學區的每個樓層設有學生信箱，學校德育處每周收集一次學生的問題信件，并針對相關問題及時進行分析、研究、溝通和解決。大理市聘請醫院11名心理治療師、心理咨詢師作為全市21所學校校內心理咨詢室教師，大理州第二人民醫院先后與大理州財貿學校、巍山縣第二中學、鶴慶縣第一中學等學校達成合作，定期不定期到校開展心理測評、干預回訪、建立心理健康檔案和培訓輔導等工作，協同推進學校心理健康教育工作。目前，全州已成立大理州未成年人檢察心理服務站、大理市校外未成年人心理健康輔導站。

堅持德育為先，因地制宜開展心理健康教育課程。各級學校注重將心理健康內容與學科內容的融合滲透，利用地方課程或校本課程開設心理健康教育課，并在語文、思想品德等學科教學中滲透心理健康知識。南澗一中將心理教育與“雙減”課后服務的社團活動相融合，充分發揮德育、智育、體育、美育、勞動教育以及校園文化的重要作用，深入挖掘德育課程中的心理健康教育內容，實現心理健康教育與學科內容融會貫通，達到“潤物細無聲”的育人效果。大理一中將“傳承紅色基因，弘揚光榮傳統”融入辦學治校和教書育人全過程，加強紅色校史教育，推進紅色基因入腦入心入魂；校園文化全方位凸顯紅色校史主題，在圖書館、校史館、誠信書廊、教室圖書角等場所放置紅色校史讀物，引發學生情感共鳴。

堅持活動育人，注重學生綜合素養和關鍵能力培養。堅持以人為本，認真做好人文關懷，倡導廣大教師做到既教育人、引導人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關心人。大理新世紀中學通過開設大量的體育、美育課程，積極倡導每個學生都能擁有一項技能、有一項體育愛好、有一個可以充分展示自己的舞臺。大理一中堅持每月一主題每月一活動，以豐富的校園文化活動，幫助學生克服不良情緒和調整失衡心理狀態。此外，學校持續抓好學生理想信念教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，立志為中華民族的偉大復興而讀書。大理市海東北附育英學校通過開展豐富多彩的校園活動和社團選修課，不斷為學生緩解心理壓力。全州各級學校積極爭取婦聯、團委、人社、民政等部門的配合支持，認真落實家訪制度，加強與監護人的溝通聯系，密切關注、關心單親家庭、父母離異學生和留守兒童、孤兒等特殊群體，及時掌握學生家庭變化情況，加大幫扶力度。聯合州衛健委、州計生協組織開展“青春健康”教育講師培訓，重點培訓青春期生理與心理健康、人際關系、認識與調適情緒、親子互動等內容，約50多人參訓。培訓結束后，“青春健康”講師每年要在轄區學校針對青春期學生開展至少3次宣講，幫助引導學生健康成長、順利度過青春期。