王正堂：堅守鄉村四十載 初心如磐育英才

□　通訊員 楊宏麗

師澤如光，微以致遠；師澤若水，潤物無聲。

鄉村教師王正堂堅守鄉村40載，踐行“立德樹人”的教育理念，用自己的專業素養和一腔熱情，點亮學生心中的明燈，為無數鄉村學子播種了希望……2021年9月，他被表彰為云南省鄉村學校從教20年以上優秀教師。

一盞明燈，點亮鄉村孩子未來路

王正堂出生于1962年，1982年從大理師范畢業后，回到家鄉大理市挖色鎮，一直在挖色中學擔任初中語文教師。語文教學中，他推崇“大語文觀”教學理念，認為語文學習不應局限在課內和學校中，而應將中國傳統文化和民族文化滲透于日常教學實踐中，引導學生學習、傳承優秀傳統文化。

課堂教學中，王正堂不僅注重講解《西游記》《水滸傳》等文學經典章節，還將書法藝術、白族大本曲等傳統文化和民族文化融入課堂教學。為了加深學生對傳統文化的認同，他還讓學生在假期自寫對聯、自編白族歌謠。

從教40年來，除從事語文教學工作外，王正堂還先后擔任班主任、語文學科教研組組長、學?？倓罩魅蔚嚷殑?。不論是語文教學還是班級管理，他都注重學科知識之間的交叉融合和學生的深度學習思考，培養學生的創新思維和創新素養。在學生運動會中，王正堂給學生講解不同運動項目需用到的物理學原理，又融入體育精神的思政理念，并讓學生將這種精神踐行在日常學習中。在他的引導下，學生不僅愛上語文課，還通過語文課領略到中華文化之美。

“走出去，用知識改變命運；走回來，用知識回饋黨和國家?！边@是王正堂經常勉勵學生的一句話。教學中，他始終堅持以人格塑造人格、以愛心孕育愛心，在傳授理論知識的同時，融入人生道理，實現潤物無聲、育人無痕。他像一盞明燈，用自己的一腔熱情，點亮鄉村孩子的未來路。不少學生在他的影響和鼓勵下，大學畢業后也成為了人民教師。

一顆愛心，鋪就鄉村孩子求學路

王正堂深知，鄉村貧困的面貌制約著經濟社會的發展，而要改變這一現狀，必須依靠教育。為此，他毅然放棄了多次調到大理市城區工作的機會，扎根鄉村。

20世紀80年代，鄉村學校教育資源極其匱乏，來自偏遠山區的學生絕大多數家庭經濟困難。王正堂省吃儉用，從微薄的工資里拿出一部分，給貧困學生購買工具用書、課外讀物、筆記本等。

隨著城市化進程加快，也帶來了農村學生輟學率高和留守兒童多的問題?！懊總€孩子都是祖國的未來，教育不能放棄任何一個孩子?！睘榱送旎剌z學的學生，每天放學后，王正堂都要去家訪，與家長溝通孩子上學問題。一些學生輟學后到城里打工，他進城尋找時，用自己的成長經歷說服學生重返校園、重回課堂。針對部分留守學生出現的心理問題，他自學心理學知識，耐心對學生做心理輔導，全方位走進學生的內心，解決他們心中的疑惑，讓他們安心上學。

40載春秋，王正堂堅守鄉村，兢兢業業工作，為眾多鄉村學子播種了希望，一屆又一屆“挖色學子”走出大山求學，又帶著知識回饋大山，得到鄉親們的一致好評。王正堂也先后獲得大理市優秀教師、大理市先進教育工作者、云南省鄉村學校從教20年以上優秀教師等榮譽。

薪火相傳，心燈不滅。王正堂的教育情懷不僅鋪就了莘莘學子的求學之路，也感染著眾多的年輕教師。