段炳福：初心不改 筑夢講臺

□　通訊員 羅嬌 李羚燕

隨著放學鈴聲響起，喧鬧了一天的大理州實驗小學慢慢地沉寂下來。晚上7時許，如果你還在校園里看到一個忙碌的身影，不用猜，那一定是大理州實驗小學副校長段炳福，任教三十多年來，以校為家已是段炳福的常態。

今年是段炳福在大理州實驗小學任教的第36個年頭，處理學校行政工作、為名師工作坊活動準備材料、備課……辦公室里，總少不了段炳福伏案工作的身影；作業本上，密密麻麻的紅色筆記見證著他對學生的付出；講臺上，侃侃而談的他激發著一個個學子奮發向上的熱情。從一名新教師到語文教研組組長、教導主任，再到副校長，36年來，段炳福用心教書、用愛育人，培養了一大批優秀學生。

在長期的教學中，他摸索出一條“以實踐為主線組織課堂教學”的路子，并形成了自己獨具特色的教學風格?！胺怕暲首x，注意把字音讀準”“再讀一遍，一定會有不一樣的收獲”“帶著問題去讀，邊讀邊思考”……在段炳福的課上，他總是不厭其煩、一遍又一遍地引導學生閱讀?！袄首x、誦讀、默讀、精讀、略讀……不一樣的讀法能給學生帶來不同的感受，增強學生對課文的理解，使學生在潛移默化中悟得方法、習得能力、發揮潛能，自主地獲取知識?！倍伪Ｕf，語文教學真正要提高的是學生聽說讀寫的綜合實踐能力，啟迪學生思維，達到培養學生情感、態度、價值觀的目的。

課堂上，段炳福時刻關注著學生們的情緒和言行。黝黑的皮膚、上揚的眉毛、深色的眼鏡讓段炳?？雌饋聿黄堁孕?、十分嚴肅，但他的學生一點也不怕他，非常喜歡上他的課。

聽新教師講課、指導教學設計、提出意見建議……作為副校長，在“傳幫帶”上，段炳福同樣不遺余力。有青年教師請教，無論多晚，他都悉心以授。憑借自己多年的教育教學管理經驗，他培養輔導了多名青年教師盡快走上工作崗位。大理州實驗小學語文老師蒙妍依剛剛走上工作崗位時，備課找不到方向。工作間隙，她找到段炳福求教。她說：“他總是能一針見血地指出我的問題，和他聊一會便能找到方向和思路?！?/p>

作為云南省小學語文段炳福名師工作坊主持人，他充分發揮輻射、示范、引領作用，開展入校診斷指導，組織教學交流研討，帶動漾濞、祥云、鶴慶、云龍、永平、賓川等工作坊成員及其學校教育教學質量的提升。云南省小學語文段炳福名師工作坊成員、永平縣思源實驗學校小學部教師黃德衛說：“段老師給予我們的不僅僅是教育教學方法，更是一種理念，一股動力?！辟e川縣金牛鎮第二完全小學教師溫曉艷表示：“段老師對我們的幫助，是我前行的力量?！?/p>

在迪慶州怒江州的對口幫扶支教工作中，有他；在大理州基層人才對口培訓項目中，有他；在幫教扶貧、送教下鄉的活動中，還有他……段炳福先后指導40余人次各學科教師參加國家級、省級、州級比賽，分別獲得一、二、三等獎，先后為師范院校畢業生和各兄弟學校提供了50余節示范課和研究課。

大理州小學語文教師教學競賽一等獎、全省小學語文教師教學競賽獲一等獎、大理州先進教師、優秀共產黨員……40多本榮譽證書，于段炳福而言，是扎實的語文教育功底見證，是實至名歸的肯定與褒獎，更是在踐行初心與使命的道路上一份沉甸甸的責任與決心。